הזכות לתת זכות: זכויות ואחריות בבית הספר

מקור הזכויות המפורטות להלן הוא כאמור, אמנת זכויות הילד,חוקי ישראל והתקנות שתוקנו מכוחן,וכן פסיקות בתי המשפט הישראלים, וכן מתוך הנחיות פנימיות הקבועות בחוזרי מנכ"ל, אשר מפרטות בעיקר את הדרך למימוש הזכות.

הזכויות המפורטות קבועות ברובן בחוזרי מנכ"ל של משרד החינוך , על כן הן כפופות לשינויים מעת לעת . בתי הספר מקיימים את חוזרי מנכ"ל בשינויים המחויבים, בהתאם לתרבות הבית ספרית., בכל מקרה של זכות הקבועה בחוק, או בתקנות, יש לפנות למקור החוקי על מנת לוודא מהותה של הזכות. הפירוט שלהלן אינו מחייב את משרד החינוך.

הזכות לחינוך

בחוק זכויות התלמיד משנת 2000 צוין:

"כל ילד ונער במדינת ישראל זכאי לחינוך בהתאם להוראות כל דין."

מי שחל עליו לימוד חובה לפי חוק לימוד חובה:

חינוך חובה פירושו לימוד המיועד לילדים ולנערים והניתן בשלוש עשרה שנות לימוד,מהן שלוש שנים בגן הילדים בגיל 3 עד 5 ועד בכלל,ועשר שנות לימוד בכיתות א' עד י' לילדים ולנערים בגיל 6 עד 15 ועד בכלל.

חובת ההורים לשלוח את ילדיהם לבית הספר בגילאי לימוד חובה.

חוק זכויות התלמיד

בחוק זכויות התלמיד נקבע, כי הוראות החוק הנוגע לזכויות התלמיד תהיינה ברוח כבוד האדם ועקרונות אמנת האו"ם בדבר זכויות הילד .

החוק יובא לידיעת התלמידים והוריהם בראשית כל שנת לימודים (סעיף 21 )

חוק זכויות התלמיד והתקנות לחוק מתפרסמים באתר זכויות התלמידים בשפה העברית ובשפה הערבית

/EducationCMS/Units/Zchuyot/ChukimVeamanot/Chukim/

הזכות לשם

השם הוא מרכיב משמעותי מאוד בזהותו של האדם; הוא משקף את הקשר של האדם לתרבותו, לסביבתו ולמשפחתו, וכדברי נשיא בית המשפט העליון ברק: "שמו של אדם הוא חלק מאישיותו. הוא האני החברתי שלו. הוא המפתח שבאמצעותו הוא צועד בשבילי החברה..." ניסיון לשנות את שמו של אדם עלול לפגוע בכבודו וברגשותיו.
לפיכך אין להציע לילד לשנות את שמו. כאשר מחליפים לילד את שמו תורמים למעשה לניתוקו משורשיו וממורשתו.

לאחר שהילד מרגיש שהוא נקלט בארץ, מובן שהוא יכול לבחור לו שם אחר או נוסף, (אם רצונו בכך (כתוצאה מתהליך פנימי-התפתחותי.

על פי החוק שינוי השם עד גיל 18 מחייב את הסכמת ההורים. הנהלים במשרד הפנים קובעים שעל ההורים ללוות את הילד ולאשר את החלטתו בחתימתם. (תשס"ד4(ב), דצמבר 2003).

הזכות לכבוד ולפרטיות

זכות התלמיד שיפנו אליו בכבוד. אחריותך לפנות לכל אדם בנימוס.
יש לכם הזכות לפרטיות. על צוות בית הספר לדווח על מצבכם הלימודי להורים ולאפוטרופוסים בלבד.
זכות התלמיד שיכבדו אותו בבית הספר ומחוצה לו. לאף אחד – גם לא למורים ולמנהל/ת - אסור לפגוע בגופו, או להשפיל אותו.
חובתכם שלא להשפיל או לפגוע בחבריכם או בצוות החינוכי בביה"ס.
חובת הצוות החינוכי בביה"ס לשמור על פרטיות התלמידות והתלמידים גם באתרי האינטרנט הבית ספריים ע"פ חוזר מנכ"ל תשס"ג/7 (א), מרץ 2003.

הזכות להגנה ולשלמות הגוף

זכותכם להיות מוגנים מכל סוגי האלימות הגופנית, הנפשית, מכל חבלה, התעללות, ניצול, לרבות התעללות מינית.
זכותכם להיות שותפים אקטיביים באיתור תופעת האלימות במיעתה ובדרכי הטיפול בה.

הזכות לשוויון

זכות התלמידים לקבל יחס שווה כמו כל תלמיד ותלמידה אחרים – מחייבת את מקבלי ההחלטות שלא לקבל החלטות באופן שרירותי, אלא באופן שווה וסביר.

הזכות להישמע

זכות התלמידים לבקש ולקבל מידע בכל הנוגע אליהם. הפנייה צריכה להיעשות בנימוס, על מנת שלא לפגוע בזכויותיהם של אחרים.
זכות התלמידים לומר את דעתם, אלא אם אין בכך פגיעה בזכויות האחרים. חובתכם שלא לפגוע או להשפיל אחרים.
זכות התלמידים לפנות אל כל אחד מהמורים, אל המנהל/ת ואל גורמים במשרד החינוך כדי לשוחח עימם על מצבכם והרגשתכם בבית הספר, ובתנאי שפניתם אל הגורמים השונים על פי הסדר ההיררכי במערכת.
זכות התלמיד והוריו לפנות למועצה הפדגוגית או אל הנהלת בית הספר ולהגיש ערעור על החלטה שהתקבלה לגבי התלמיד.

הזכות להשתתפות

זכות התלמיד להיות שותף בבחירת מועצת התלמידים.
זכות התלמידים לבחור ולהיבחר במסגרת בית הספר, מחוזית וארצית תוך שמירה על כבוד המתחרים וכבוד המעמד.
זכות התלמידים לדעת מה מחליטה מועצת התלמידים, גם אם אינם חלק ממנה.
זכות התלמידים לדעת מהם נהלי בית הספר – בשפה המדוברת בבית הספר.
זכותכם להשתתף בהחלטות חשובות לגביכם.

משקלו של תיק בית הספר

תלמידי כיתות א' ו-ב' יישאו ילקוט במשקל שאינו עולה על 2 ק"ג, תלמידי

כיתות ג'-ו' עד 5 ק"ג ותלמידי כיתות ז'-י"ב עד 7 ק"ג. זה הכלל: משקל

הילקוט המלא לא יעלה על 10% ממשקל גופו של התלמיד.

חוזר מנכ"ל נח/10(א), ז' בסיוון התשנ"ח, 1 ביוני 1998

זכויות תלמידים בעת הפרת משמעת

"כל תלמיד זכאי לכך שהמשמעת במוסד החינוך תונהג באופן ההולם את כבוד האדם ובכלל זה הוא זכאי שלא יינקטו כלפיו אמצעי משמעת גופניים או משפילים" - חוק זכויות התלמיד,סעיף 10.

איסור על הצוות החינוכי : ענישה גופנית, אלימות מילולית, הפחתת ציון בלימודים בשל התנהגות לא נאותה, רישום נזיפות ביומן הכתה.

חובה לקיים הליך הוגן : להסביר לתלמיד על מה הוא נענש ,לתת לו אפשרות להשמיע את התייחסותו ולהסביר את התנהגותו; חובה לידע את הורי התלמיד כאשר ההתנהגות חוזרת על עצמה, חובה לתעד את האירועים ואת העונשים שננקטו - תאריכים ,דרכי טיפול,דרכי תגובה תכתובת.

הזכות והחובה להבחן

תלמידים זכאים וחייבים להיבחן בכל בחינה במסגרת השיעור אותו הם לומדים.
הזכות להיבחן במסגרת הלימודים השוטפים אינה מותנית בתשלום חובות הורים לבית הספר.

בחינות בחינוך היסודי

בוחן- משכו עד רבע שעה, היקפו 2-3 שיעורים האחרונים.
מבחן- בדיקת הישגים לאחר הודעה מוקדמת,לא יותר משני מבחנים בשבוע
החזרת מבחן – זכות התלמיד לקבל את מחברת הבחינה תוך שבועיים מיום כתיבת המבחן

בחינות בבית ספר על יסודי

בוחן- משכו עד רבע שעה, היקפו 2-3 שיעורים האחרונים.
מבחן- בדיקת הישגים לאחר הודעה מוקדמת,לא יותר משלוש מבחנים בשבוע, לוח מבחנים יתפרסם בראשית כל מחצית או שליש.
החזרת בחינות: זכות התלמיד לקבל את מחברת הבחינה תוך שבועיים מיום כתיבת המבחן, בוחן יש להחזיר תוך שבוע מיום כתיבתו.
הערכה: זכות התלמיד לקבל הערות בונות ידע והדרכה ללמידה בשולי הכתוב במחברת הבחינה, וזאת בנוסף לציון בסוף הבחינה.
כשלונות: יגיע מספר הנכשלים בבחינה לכדי שליש מהתלמידים-זכות תלמידי הכיתה למבחן נוסף. לא תהיה התחשבות בציון הבחינה הקודמת.
( חוזר מנכ"ל לט/1978-88-2)
התלמיד זכאי לערער על ציוניו על פי נהלים שייקבעו מראש ובמשותף בבית הספר ויהיו ידועים לכול. (חוזר מנכ"ל מיוחד ט' התשנ"ז, מרס 1997)
תקנות לחוק זכויות התלמיד-בחינות בגרות מתפרסמות באתר זכויות התלמידים, כנ"ל.

/EducationCMS/Units/Zchuyot/ChukimVeamanot/Chukim/

הזכות להיבחן בבחינות בגרות

התלמידים יוכלו להיבחן בכל בחינה, לרבות בחינות בגרות, ובתנאי שהתקיימו התנאים הקבועים בתקנות זכויות התלמיד ובחוזרי המנכ"ל.
זכות התלמידים לבחור במספר יח"ל למבחני הבגרות אליהן ייגשו (ובתנאי שאושרו מתחילה ע"י המועצה הפדגוגית), בהתקיים התנאים הקבועים בתקנות זכויות התלמיד.
לתלמידים הזכות לדעת מה הציון הבית ספרי (המסכם), לא יאוחר מחמישה ימי לימודים לפני בחינת הבגרות. זכות התלמידים לערער על הציון, הערעור יהיה מנומק ויוגש בכתב למורה המקצועי, לפחות שלושה ימים לפני מועד בחינת הבגרות. החלטת הועדה תימסר לתלמיד לכל המאוחר יום אחד לפני מועד הבחינה.
זכות התלמידים לערער על כל החלטה הקשורה לבחינות: חשד בהעתקה, ציון ביה"ס, ציון בחינה, הכל בכפוף להנחיות חוזרי מנכ"ל בנושא טוהר בחינות, על פי הנהלים הקבועים בחוזרי המנכ"ל.
זכות התלמידים ליקויי הלמידה להיבחן בדרכי היבחנות מותאמים ע"פ החלטת המועצה הפדגוגית המוסמכת כגוף בית ספרי לאשר את ההתאמות או להמליץ עליהן, מאחר והוא ומשקף את החשיבות המיוחסת לידע המצטבר הקיים בבית הספר אודות התלמיד ותפקודו הלימודי כבסיס לגיבוש ההמלצות להתאמות בבחינות והאחראית לקבוע מהם דרכי ההיבחנות ע"פ האבחונים ומתוך רשימת ההתאמות. זכות התלמידים לערער על החלטת הועדה המחוזית כמפורט בחוזר זה. (ע"פ חוזר מנכ"ל תשסד/4(ב), ו' כסליו תשס"ד, 1 בדצמבר 2003)
זכות התלמידים להיבחן במסגרת לימודיהם באופן שוטף וללא תלות בחובות הוריהם.
זכות תלמידי כיתה י"ב להיבחן בבחינות בגרות באנגלית ובמתמטיקה במועד ב', בהתקיים התנאים המיוחדים.

תקנות לחוק זכויות התלמיד - בחינות בגרות - נא ללחוץ על קישור זה

זכויות תלמידים לקויי למידה

באדיבות ד"ר יהודית אלדור, מנהלת גף ליקויי למידה

ניסוח באדיבות צוות עורכים טח"י

הסבר: לקות למידה - קשיים משמעותיים ברכישת קריאה, כתיבה, הקשבה, דיבור, המשגה ו/או יכולות מתמטיות ובשימוש בהם.

זכותי לדעת:

לאחר שהמליצו לכם מבית הספר ואתם והוריכם קיבלתם החלטה לפנות לאבחון עליכם להחליט למי פונים. רצוי לבקש המלצה מהיועצת, ממורה או מחברים שעברו אבחון.
המטרה המשמעותית של האבחון היא הבנת מקורות החוזק והחולשה שלי/שלכם כתלמידים ומתן כלים להתמודדות טובה יותר.

לאחר סיום האבחון, ייפגש המאבחן לשיחת סיכום אתכם ועם הוריכם ובה יציג לכם פרופיל תפקודי של היכולות, הקשיים והלקויות שלכם.

משרד החינוך מממן אבחונים מלאים לתלמידים נזקקים מכתות ט' ו-י'. בקשה זו יש להגיש לבית הספר.
זכותם של תלמידים בעלי לקויות למידה ללמוד בכל בית ספר על-פי כישוריהם ומידת הערכות בית הספר לקידומם.
אין להפלות תלמידים בעלי לקויות למידה על בסיס לקויותיהם.
תלמידים בעלי לקויות למידה זכאים להתאמות בדרכי ההיבחנות בהתאם לתוצאות אבחונים והחלטות ועדה בין-מקצועית בביה"ס המסתמכת על תפקוד התלמיד במהלך שנת הלימודים. (רמה 1 ורמה 2)
כל תלמיד שיש לו אבחון פסיכו-דידקטי רשאי להגיש בקשה להתאמה ולוועדה המקצועית במחוז ( " וועדה מחוזית"). בית הספר מצרף את חוות דעתו ,

o התלמיד יצרף עבודה שלו, מבחנים שונים ובקשה שלו.

o במידה ואושרה ההתאמה היא תקפה לכל הבחינות הפנימיות בבית הספר

o כמו גם לבחינות הבגרות.

ההתאמות בדרכי ההיבחנות לליקויי למידה יכולות להיות באחד או יותר מהסעיפים הבאים:

1. בחינה בע"פ.

2. מבחן מותאם.

3. תוספת זמן.

4. המרה של מבחן במתמטיקה במבחן מדעי אחר.

זכות ערעור -ניתן לערער על החלטת הועדה המחוזית בפני ועדת הערעורים העליונה ( במינהל הפדגוגי), ע"י הגשת מסמכים מבית הספר,דוגמאות של מבחנים,חוות דעת של מורים וכו'.

אם הועדה לא אישרה לכם את ההתאמות בדרכי ההיבחנות, יש לכם את הזכות לערער על החלטה של וועדת הערעורים היא סופית.

אנשי המקצוע בשתי הוועדות הם : פסיכולוגים ( בעלי ידע והכשרה בלקויות למידה),

יועצים ( בעלי ידע והכשרה... ) מאבחנים דידקטיים וכן מפקחי משרד החינוך.

בוועדת ערעורים עליונה – דנים על כל פנייה , בוועדה יושבים נציגי המינהל הפדגוגי, נציגי הלשכה המשפטית, נציגי היחידה לזכויות התלמיד, נציגי האגף לחינוך על יסודי, נציגי הקו הפתוח,ונציגי אגף הבחינות.

הזכות להבטיח לי את הזכות -סנגור עצמי: לשמור על זכויותיי ולקדם את הצרכים הדרושים לי ללמידה. כלומר, חובתי לדבר בעד עצמי בנימוס בבית הספר.
זכותי להכיר את הקשיים שלי , לדעת לתאר אותם, להסביר את הצרכים שלי, מה עוזר לכם ומה מפריע לכם.
זכותי ללמוד את כישורי הסנגור העצמי בעזרת יועצת בית הספר, מאבחנת לקויות הלמידה ותרגול בעזרת ההורים.

הזכות להשתתף בטיולים במסגרת בית הספר

באדיבות מר רוני נעמן, מנהל מנהלת הטיולים

הטיול השנתי הוא אירוע חינוכי המתקיים מחוץ לכותלי בית הספר. הטיול הוא חלק מהמערך הלימודי-החינוכי של בית הספר ונגזר ממנו, ויש לו זיקה ישירה להוויה החינוכית, של בית הספר.

זכות ההורים לקבל מידע מאת מנהל בית הספר בתחילת שנת הלימודים בו יפורטו הטיולים המתוכננים.
זכות ההורים לדעת על כל טיול ארוך החורג משעות הפעילות בבית הספר
חובת ההורים לשלוח אישור הורים על קבלת ההודעה ועל מצב הבריאות של ילדם
חובת המורה האחראית הטיול לכנס את התלמידים ולדאוג לפיזורם מחצר בית הספר או ממקום אחר שהודיעו עליו להורים מראש בכתב. החליטה האחראית לפזר את התלמידים בציר נסיעת הרכב, בקרבת ביתם, יתאם זאת מראש עם הורי התלמידים.
התניית ההשתתפות של תלמיד בטיול

חובת אחראית ה